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作者:张蕾 来源:本站原创 点击数:24 发布时间:2019/1/10

随着《寻道南北揽芳华 积跬致远再出发》这场报告的结束,汉滨区西关小学2018年度“西小讲坛”系列活动圆满结束。一年来,为深入贯彻党的十九大关于新时代文化建设的精神,繁荣校园文化,探究校本培训新模式,同时,给教师们提供展示风采、交流学习的平台,汉滨区西关小学面向全体教师开展了“西小讲坛”系列活动。活动整合了以往的各类讲座,以讲坛的形式进行组织和建设,提升了骨干教师的领学力、教师的学习力、师资队伍的凝聚力和学校工作的发展力。讲坛每次围绕一个主题开讲,每月一期或两期,采用“一人主讲,内容自定”的形式,目前已有8位教师成为主讲,内容涉及党建、教研、家庭教育等多方面,受到教师们的欢迎,开启了校本培训的新常态。

一、主要做法

“西小讲坛”本着立足学校、惠及教师、分享智慧、互动提高的活动宗旨,在学校党支部的统一部署下,党务、教务、政教、教科研、新教育等多个部门协同响应,积极安排。每次开讲,主题不同但各有特色,围绕时代节奏,紧扣教研动向,分享思想智慧,交流学习碰撞,带来了一道道知识与思想的大餐,引发了教师们的反思与实践。

    (一)重结合

1.讲坛助力师德师风建设

学校始终将教师师德师风建设作为工作的重要内容来抓。秋季开学初的讲坛上,高小平校长做了《不忘初心,牢记使命》的主题培训。他从三个方面阐述了教师不忘教育初心的时代意义,肯定了西小教师“务实高远,爱生乐教”的优良传统,激励全体教师要“用工匠精神涵养自身的气质”。活动中,还组织教师们重温了《中小学教师职业道德规范》,观看了《2018寻找最美教师颁奖礼》片段,坚定了全体教师的职业信念,明确了为人师表的准则,为全体教师以良好的面貌迎接新学期的工作产生了积极的作用。

2.讲坛丰富了支部生活

学校党支部将“西小讲坛”和“微党课”活动结合起来,提倡“干部带头开讲,力争人人主讲”。一年来,高小平、余尚铎、王永贵、江雄威、余敏等干部或党员教师先后承担主讲,《履行党员义务,争做模范教师》《让教育成为美丽西小的亮点》《以身立教,身正为范》等主题微讲座引发了党员教师的强烈共鸣,丰富了党支部生活,有效提升了党员教师不断努力学习、实现自我、带动全校的使命感。

3.讲坛引领教研新风向

“西小讲坛”的开展,给骨干教师提供了分享智慧的舞台,特别是教研的新动态、新理念有了及时传送、消化的通道。作为汉滨区校本研修优秀团队负责人,讲坛的首次活动中,张蕾副校长便做了《校本研修落地生根教师学生学校受益》的专题培训。她从“对校本研修本意的再认识”“校本研修的价值表现”“校本研修,研修什么”等六个方面做了精彩的解读。随后,冯桥主任、杨玲副主任先后通过讲坛,与教师们交流了教研教改及教师专业成长等话题。活动中,主讲人将分管工作与本校实际相结合,开阔了教师们的学术视野,引领着学校的教研活动不断走向深入。

4.讲坛拓宽教师学习的广度

一直以来,学校十分重视教师的多方位学习。为了拓宽教师学习的广度,“西小讲坛”的内容也逐渐丰富。为进一步明确义务教育均衡发展的各个知识点,做好迎检工作,4月份的“西小讲坛”专门安排冯桥主任进行了《熟知均衡标准 推动创建达标》的主题微讲座。对义务教育均衡发展的意义、任务和评估内容、标准、方式等进行了详细的解读,丰富了教师们的相关知识,促进了学校教育均衡发展工作。11月份,徐恒君主任就家庭教育的话题与教师们进行了深入的交流,分享了自己对家庭教育的理解、思考与建议,引发了教师们的思考。1月,张蕾副校长以《寻道南北揽芳华 积跬致远再出发》为题,向全体教师汇报了北京、西安、成都三地研修的见闻与收获。她采用互动式的交流方式,调动了教师们的学习热情,将自己外出学习的收获在校内做了一次二级培训。丰富的讲坛内容不断刷新教师们的认知,启迪教师们的智慧,激发了教师们的学习热情,使“西小讲坛”越来越受到教师们的关注和好评。

(二)效果明

1.健全制度,讲学结合

“西小讲坛”开讲以来,不断健全学习制度,并将此项活动与校本研修学时认定结合,鼓励教师们理论学习的同时还要及时反思。一年来,每次参加活动时,教师们都能自觉地做好笔记,写好体会,全年每位教师至少参加并撰写体会5次以上,将理论联系实际的学风进一步弘扬,有力地推动了学习型校园的建设。

2.锻炼教师,注重效果

以往的校本培训,主要在教研组内进行,学科特点比较明显。讲坛的开办,使培训升级为通识培训,这就对每位主讲人提出了更高的要求。每位承担主讲任务的教师均能精心选题,认真准备讲稿和PPT。活动中,不少主讲人还能创造性的采用看视频、做放松操、现场调查、游戏互动、现场提问等方式进行讲解,少了枯燥,多了生动,提高了培训的效果。活动后,将讲稿、PPT上传到学校群,供大家继续学习。

3.紧贴校情,涵养认识

“西小讲坛”,开讲的前提是要立足西小发展现状,指导学校的工作和教师们的专业成长。活动中,每位主讲人均能将培训内容与完善我校的工作思路和提高教师学习和成长的措施结合起来,提出合理的建议,引发参培教师们的思考,促使教师们真学、真思、真用,促进学校在发展中形成新思路、寻求新突破,在实践中开创新局面,不断提高治校理政水平。

二、计划与思考

1.“西小讲坛”开办的一年,使更多的教师得到了锻炼的机会,大多数主讲人还兼任着学校管理工作。在后面的讲坛中,学校将邀请更多校内外“双师型”教师承担主讲,不断拓宽讲坛的内容,促使教师内生性学习能力的提升。

    2.要进一步完善讲坛的过程性管理。虽然将讲稿和课件进行了上传,但是因为是静态的,所以使用率并不是很高。建议特别有价值的内容可以在活动后制成数字故事或微课供教师们持续学习。在学校条件成熟后,还可以将每次讲坛录成视频,制作成光盘,逐步形成西小的品牌,进一步发挥讲坛的效用。

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